Histoire Des Arts

Des lycéens explorent la danse contemporaine à travers un projet audacieux

Par CLAUDY FALGA, publié le mercredi 12 mars 2025 11:30 - Mis à jour le jeudi 13 mars 2025 08:44
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Accompagnés par une chorégraphe et un vidéaste, les élèves de Première Histoire des Arts ont créé un clip dansé sur le thème de la subversion. Une expérience immersive qui allie exploration corporelle et découverte du processus de création artistique

L’objectif de cette immersion était double : permettre aux élèves de mieux connaître leur corps et leur rapport à l’espace tout en découvrant les rouages de la création chorégraphique. Pour amorcer cette expérience, Marianne Masson a offert un solo de danse contemporaine d’une heure, un moment fort qui a permis de briser la glace et de déconstruire les idées reçues sur cette discipline artistique.

Un« Les élèves se sont engagés dans l’aventure sans a priori, avec une belle énergie et une véritable ouverture d’esprit », souligne Claudy Falga, professeure documentaliste. « Ils ont travaillé en improvisation et en petits groupes, sans jugement, avec beaucoup d’enthousiasme. Le résultat est à la fois émouvant et d’une grande qualité professionnelle. »

Dès les premières séances, le projet a su conquérir même les plus réservés. « Ce qui m’a frappée, c’est la manière dont certains élèves, d’abord hésitants, se sont ensuite pleinement investis avec une grande sensibilité et expressivité », observe Anne Senizergue. « C’est le type d’expérience qui développe la confiance en soi, un atout précieux pour le Grand Oral, et qui révèle des talents insoupçonnés, parfois même aux yeux des élèves eux-mêmes. », ajoute Stéphane Bourdoncle.

Cette immersion artistique s’est déroulée à travers six séances de deux heures, mêlant initiation à la danse contemporaine, travail corporel et composition chorégraphique. « Nous avons découvert l’univers de la danse, le métier de danseur, mais aussi toute la chaîne de production qui entoure la création d’un spectacle », explique Adèle, élève de Première HDA.

Un contraste saisissant entre tradition et subversion

Pour enrichir l’esthétique du clip, les élèves ont eu l’opportunité de travailler avec des costumes prêtés par l’association Mamet de Mirepoix. « Le contraste entre ces costumes et l’idée de subversion était particulièrement intéressant à exploiter dans la mise en scène », raconte Maxime.

Le fruit de cette expérience artistique sera dévoilé en juin lors de la Journée des Arts, à la fois au lycée et au cinéma de Mirepoix, offrant ainsi au public une plongée dans l’expression corporelle et la puissance évocatrice de la danse.


 

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